Barn, kultur och kulturutbud – förutsättningar och förväntningar

Tar tillfället i akt och länkar till en matnyttig studie som är skriven av Manilla Ernst, Ylva Lorentzon och Moa Wester för Stockholms kulturförvaltnings räkning. Texten tar bl a upp hur barn och unga ser på det här med delaktighet över kulturområdet.

Länk till studien hittar du här.

Ur sammanfattningen:

”I studien konstateras att barn och unga främst talar om kultur i termer av estetiska uttryck, men att de också vidgar begreppet till att innefatta antropologiska aspekter. Kommersiell och massproducerad kultur nämns inte av barnen i någon större utsträckning vilket troligen är ett resultat av vilken kultur det är som premieras i skolan. För många barn och unga är skolan den huvudsakliga kulturförmedlaren och de upplever mycket begränsat inflytande över det professionella kulturutbud de möter där. De uttrycker oro inför större medbestämmande och särskilt inför risken att välja fel, något som framstår bero på svårigheten att hitta något som passar alla barn såväl som själva skolkontexten. Däremot efterfrågar de större variation och valfrihet i relation till det utbud de möter. Närvaron av professionell kultur i skolan uppfattas ofta av barnen som en form av belöning för framför allt gott uppförande. Någonting som framstår påverka barns upplevelser av kulturevenemang är tidigare erfarenheter samt den information de fått inför ett besök. Barnen anser att denna ofta är bristfällig. Barnen diskuterar kulturens egenvärde i termer av lust, inspiration och utmaning för tanken, men också hur dessa aspekter tillintetgörs av den nyttopräglade användningen av kultur de möter i skolan.” 

Det här inlägget postades i Kultur Hjärta Skola och har märkts med etiketterna , , , , , , , . Bokmärk permalänken.